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Tecnología: Busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando la naturaleza y su entorno.
Procesos: Son fases sucesivas de operaciones que permiten la transformación de recursos y situaciones para lograr objetivos.
Sistemas: Son conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí por relaciones estructurales o funcionales para lograr un objetivo.
Artefactos: Son dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y máquinas que potencian la acción humana.
Técnica: Destreza y habilidad de una persona en un arte, deporte o actividad que requiere usar procedimientos o recursos.
Informática: Conjunto de conocimientos científicos y tecnológicos que hacen posible el acceso, la búsqueda y el manejo de la información.
TEMA 01: Conceptos propios de la Tecnología y la Informática
Programación: Es una forma de expresión y una estrategia que permite dar forma a las ideas.
Robótica: Inicia con el estudio, diseño, análisis y aplicación de robots, desarrollando pensamiento lógico.
Biotecnología: Técnicas que utiliza células vivas, cultivo de tejidos o moléculas de un organismo.
Aplicaciones: Programas que cumplen una función puntual y es pensada para que sea de uso común.
Evidencia de Aprendizaje: Diferencio saberes de orden científico, artístico y social de conceptos propios de la tecnología y la informática tales como redes, procesos, productos, sistemas, servicios, artefactos, herramientas, materiales, técnica, fabricación, informática, programación, etc..
Actividad 01 (Trabajo Individual)
Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Resuelve la sopa de letras, escribiendo en tu cuaderno las palabras encontradas.
Dibuja en tu cuaderno los términos: Materiales, Herramientas, Redes, Computación, Algoritmo.
Por cada término encontrado en la sopa de letras escribe tres ejemplos que lo representen.
Actividad 02 (Trabajo Grupal)
Diseña una presentación multimedia en Google, de acuerdo a las siguientes especificaciones:
En la primera diapositiva una portada: información del estudiante, del área, del tema y del colegio.
En las siguientes, por cada diapositiva el nombre, concepto e imagen de los términos de la sopa.
Cada diapositiva debe tener: fondo, texto, imagen, animación, transición, diseño y etiquetas.
Actividad 03 (Socialización)
De forma voluntaria 10 estudiantes compartirán brevemente ideas de conceptos propios de T&I.
Asimismo, 5 grupos plantearan una pregunta o duda que será resuelta por estudiantes y profesor.
Cada estudiante copiará una reflexión general que reuna los conceptos propios de la T&I.
Evaluación
Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.
Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones.
Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Conceptos propios de l T&I"
Próxima Clase - Profundización
Escribe cinco objetos tecnológicos y/o informáticos que existan en tu casa, relacionados con cada concepto:
Herramientas
Materiales
Computación
TEMA 02: Representación en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones.
Evidencia de Aprendizaje: Represento en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada o con la ayuda de herramientas informáticas.
Gráficas Bidimensionales: Al hablar de bidimensional se hace alusión a las figuras que solo estan compuestas por dos dimensiones: ancho y alto
2D: Acrónimo de "dos dimensiones"; puede representarse o proyectarse sobre cualquier medio con superficie plana con forma abierta y cerrada.
Ejemplos: Los polígonos (triángulos, cuadrados, pentágonos), las figuras geométricas simples (circulos, elipses, polígonos), las líneas y los puntos.
Objetos tridimensionales: Un objeto es tridimensional si tiene tres dimensiones: longitud, altura y profundidad, ocupando un espacio.
3D: Acrónimo de "tres dimensiones"; puede representarse o proyectarse objetos físicos o virtuales y que ocupan un área discreta o volumen.
Ejemplos: La piedra, la naranja, el cubo, el frasco de vidrio, el computador, son ejemplos de objetos tridimensionales así como los cuerpos sólidos.
Importancia: Todo va encaminado en lograr captar la atención del ser humano. Construyendo diseños armónicos, bien distribuidos y analizados bajo los parámetros del color, las formas y los tamaños.
Actividad 01 (Trabajo Individual)
Actividad 03 (Socialización)
De forma voluntaria 10 estudiantes compartirán brevemente ideas sobre gráficos 2D y 3D.
Asimismo, 5 grupos plantearan una pregunta o duda que será resuelta por estudiantes y profesor.
Cada estudiante copiará una reflexión general que reuna las representaciones gráficas 2D y 3D.
Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Resuelve el Tangram y el Quiz, nombrando y dibujando en tu cuaderno las figuras encontradas.
Nombra, define y representa gráficamente cinco objetos bidimensionales y cinco tridimensionales.
Nombra, define y representa gráficamente tres programas que permitan crear gráficos 2D y 3D.
Evaluación
Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.
Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones.
Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Objetos 2D y 3D"
Próxima Clase - Profundización
Dibuja a mano alzada en tu cuaderno y mediante Google Dibujos y luego imprime los siguientes gráficos:
Tres objetos 2D
Tres objetos 3D
Diseña una presentación multimedia en Google, de acuerdo a las siguientes especificaciones:
En la primera diapositiva una portada: información del estudiante, del área, del tema y del colegio.
En las siguientes, por cada diapositiva el nombre, y la imagen de los objetos 2D y 3D.
Cada objeto bidimensional y tridimensional debe ser construido desde la aplicación Presentaciones
Actividad 02 (Trabajo Grupal)
TEMA 03: Fallas en sistemas tecnológicos y posibles soluciones.
Evidencia de Aprendizaje: Detecto fallas o deficiencias en sistemas tecnológicos o informáticos sencillos y propongo soluciones o mejoras.
Sistema Tecnológico: Son técnicas, procedimientos, métodos u objetos orientados a la facilitación o disminución del trabajo humano.
Tipos: Se distinguen cuatro tipos básicos: mecánicos (poleas), eléctricos (fuentes de energía), hidráulicos (motores), neumáticos (frenos) y otros.
Sistema Informático: Conjunto de elementos físicos y lógicos y humano interrelacionados que permiten almacenar y procesar información.
Componentes: El hardware (pantalla, procesador, teclado), el software (sistema operativos, controlador, antivirus) y el personal informático.
Fallas: Estado en que se encuentra un sistema tecnológico o informático en el momento que deja de cumplir la función para la cual fue diseñado.
Soluciones: Analizar el problema e identificar lo que lo esta causando y por qué; luego busca posibles soluciones utilizando la tecnológia.
Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.
Presta atención a clase, respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones.
Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Fallas T&I"
Actividad 02 (Trabajo Grupal)
Actividad 01 (Trabajo Individual)
Actividad 03 (Socialización)
De forma voluntaria 10 estudiantes compartirán brevemente ideas sobre fallas T&I.
Asimismo, 5 grupos plantearan una pregunta o duda que será resuelta por estudiantes y profesor.
Cada estudiante copiará una reflexión sobre saber detectar fallas o deficiencias en sistemas T&I.
Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:
Resuelve la actividad Relacionar Mosaico, luego nombra y dibuja en tu cuaderno la solución.
Describe y si es posible dibuja cinco fallas tecnológicas que hayan sucedido en tu casa.
Describe y si es posible dibuja tres soluciones para cada una de las fallas del punto anterior.
Evaluación
Próxima Clase - Profundización
Para cada una de las siguientes situaciones, describe tres soluciones y el posible valor para cada una de ellas:
Falla del sistema operativo de un computador
Falla de un SmartPhone
Diseña una presentación multimedia en Google, de acuerdo a las siguientes especificaciones:
En la primera diapositiva una portada: información del estudiante, del área, del tema y del colegio.
En las siguientes, por cada diapositiva (9) el diagrama de una falla tecnológica o informática.
Cada falla debe estar acompañada de mínimo tres soluciones tecnológicas o informáticas.
TEMA 04: Influencia de las Tic en los cambios de la sociedad.
Evidencia de Aprendizaje: Juzgo la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios culturales, individuales y sociales.
- Influencia de las TIC en la Educación
- Influencia de las TIC en la Salud
- Influencia de las TIC en la Comunicación
- Influencia de las TIC en las Empresas
- Influencia de las TIC en el Hogar
- Influencia de las TIC en el Transporte
- Influencia de las TIC en el Deporte
- Influencia de las TIC en el Entretenimiento
- Influencia de las TIC en el Medio Ambiente
- Influencia de las TIC en los Servicios
Actividad 01 (Trabajo Grupal)
En grupos de cuatro estudiantes organiza una exposición donde juzgues la influencia de las tecnología de la información y la comunicación. Ten en cuenta:
- Diseñar una presentación interactiva
- Análisis: Pasado - Presente y Futuro
- Dispones de cinco minutos para exponer
- Entrega a cada estudiante una evidencia
- Pega las evidencias recibidas en tu cuaderno
Actividades Finales
Finalizaremos el primer periodo y con ello tomaremos las notas que habíamos acordado al iniciar el año escolar. Prepara de la mejor manera tus compromisos:
- Tus trabajos Gmail en una carpeta (Drive)
- Entrega del cuaderno al día
- Las tareas que se programaron (4)
- Se realizará la evaluación (WebColegios)
- Calcularemos la nota del Ser (Actitud)
