TEMA 01: Transformación y utilización de fuentes de energía y redes.

Fuentes de Energía: Recursos presentes en la naturaleza y de los cuales se puede obtener energía para usar en las diversas actividades.

 

Energía Renovable: No se agota debido a su capacidad de regeración: Energía solar, Energía eólica, Energía geotérmica y Energía de biomasa.

 

Energía No Renovable: Tiene disponibilidad limitada (se puede acabar): Energía fósil (el petróleo, el gas natural y el carbón) y Energía nuclear.

Red Eléctrica: Sistema diseñado para proveer electricidad desde su generación hasta la llegada a los clientes para sus necesidades diarias.

 

Tipos de Redes: Se dividen en líneas de transmisión, que son de alta tensión y líneas de distribución, que corresponden a media y baja tensión

 

Red Domiciliaria: Conductores, interruptores, canalizaciones, tableros, tomacorrientes y demás accesorios aseguran el correcto funcionamiento.

Nota: Las fuentes de energía son imprescindibles para la vida, sin embargo, el cambio climático se relaciona con ellas, por lo que es necesario impulsar la innovación en energías y reducir la dependencia de los fósiles.

SnapChat: Aplicación de mensajería diseñada con soporte multimedia de imagen, vídeo y filtros para fotos.

LinkedIn: Red social que reune a profesionales y orientada al uso empresarial, a los negocios y al empleo.

Evidencia de Aprendizaje: Argumento sobre las transformaciones y utilización de fuentes de energía y redes en la actualidad y su incidencia en los desarrollos tecnológicos futuros.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Resuelve la RULETA, escribiendo en tu cuaderno las palabras encontradas.

  2. Imprime y pega en tu cuaderno las imágenes de diez (10) tipos de energía.

  3. Imprime y pega en tu cuaderno imágenes de los tres (3) tipos de redes eléctricas.

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea un documento Google con el siguiente título y estructura:

 

  1. Título: Fuentes de Energía Redes Eléctrica. Carta - Horizontal - Tamaño 18. 

  2. Tabla 01 (4x6): Tipo de Energía, Descripción, Empresas (3) e imagen.

  3. Tabla 02 (4x3):Tipo de Red Eléctrica, Descripción, Empresas (3) e imagen.

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Fuentes de Energía y Redes.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión general sobre la importancia de la Energía.

Evaluación

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Energía y Redes"

Próxima Clase - Profundización

Construye el prototipo de una Fuente de Energía e identifícalo con las siguientes especificaciones:

  1. Nombre y concepto

  2. Ventajas, Inconvenientes e Impacto

  3. Empresas y ubicaciones

TEMA 02: Contenidos digitales que incluyen diversos recursos y formatos.

Evidencia de Aprendizaje: Construyo contenidos digitales que incluyen recursos de información en diversos formatos (texto, imagen, vídeo, sonido), para diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Instagram: Aplicación y red social de origen estadounidense, lanzada el 6 de octubre de 2010 y que cuenta con 1.336 millones de usuarios.

 

YouTube: Sitio web de origen estadounidense dedicado a compartir videos, creado el 14 de febrero de 2005 tiene 2.000 millones de usuarios.

 

FaceBook: Red social creada en febrero del 2.004 y pensada para conectar personas; cuenta en este año con 2.200 millones de usuarios.

Twitter: Red social: permite escribir mensajes de forma rápida y sencilla. Creada el 21 de marzo del 2.006 cuenta con 556 millones de usuarios.

 

Tik Tok: Red social de origen chino, creada en septiembre de 2006 para compartir videos cortos y en formato vertical. 815 millones de usuarios.

 

Pinterest: Plataforma que permite a sus 430 millones de usuarios crear y administrar, en tableros personales temáticos, colecciones de imágenes.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Resuelve el PUZZLE, escribiendo en tu cuaderno los nombres de las imágenes.

  2. Imprime y pega en tu cuaderno las imágenes de ocho(8) Redes Sociales.

  3. Por cada Red Social, señala tres (3) tipos de contenidos digitales que podrías publicar.

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Contenidos Digitales"

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea un documento Google con el siguiente título y estructura:

 

  1. Título: Contenidos Digitales - Recursos y formatos. Carta - Horizontal - Tamaño 18. 

  2. Inserta seis (6) tipos diferentes de Gráficos SmartArt desde Microsoft Word con formato.

  3. Para cada Tipo de Gráfico SmartArt, crea un diseño de acuerdo a la Red Social escogida.

Próxima Clase - Profundización

Utilizando los recursos de un dispositivo crea y comparte los siguientes contenidos digitales:

  1. Texto Informativo

  2. Audio tipo entrevista

  3. Video clip educativo

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Contenidos Digitales.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión general sobre los Contenidos Digitales.

TEMA 03: Representaciones gráficas tridimensionales de ideas y diseños.

Evidencia de Aprendizaje: Realizo representaciones gráficas tridimensionales de mis ideas y diseños encaminados a la solución de problemas en mi entorno.

Gráficos Tridimensionales: Un objeto es tridimensional si tiene tres dimensiones: longitud, altura y profundidad, ocupando un espacio.

 

Pirámide: Es un poliedro constituido por un polígono simple y cuyas caras laterales son triángulos que se juntan en un vértice común cúspide.

 

Cubo: Poliedro limitado por seis caras cuadradas congruentes. Es un sólido platónico: Todas sus caras son cuadradas y paralelas dos a dos.

Prisma: Es un poliedro que consta de dos caras iguales y paralelas llamadas bases, y de caras laterales que son paralelogramos.

 

Cilindro: Superficie cuádrica formada por el desplazamiento paralelo de una recta llamada generatriz, a lo largo de una curva plana (directriz).

 

Cono: Sólido de revolución creado por el giro de un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. Se forma por un circulo y generatrices.

Esfera: Superficie de revolución formada por el conjunto de todos los puntos del espacio que equidistan de un punto llamado centro.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Resuelve el MAPA INTERACTIVO y escribe en el cuaderno los nombres de las imágenes

  2. Imprime y pega en el cuaderno las imágenes de seis (6) Gráficas Tridimensionales.

  3. Por cada Gráfico, señala tres (3) objetos reales en los que se observen las figuras.

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Tridimensional"

Próxima Clase - Profundización

Utilizando una herramienta de edición gráfica, crea y publica en tu cuenta los gráficos 3D:

  1. Pirámide y Cubo

  2. Prisma y Cilindro

  3. Cono y Esfera

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail crea una Presentación Google con el siguiente título y estructura:

 

  1. Portada: Diseño - Título - Nombre - Docente - Colegio - Grado - Fecha - Imagen. 

  2. Inserta seis (6) diapositivas: En cada una nombre, concepto e imagen de un gráfico.

  3. Debes aplicar: texto, imágenes, formato, animaciones, transiciones y enlaces.

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Gráficas Tridimensionales.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión general sobre las Gráficas Tridimensionales.

TEMA 04: Derechos a los bienes y servicios tecnológicos o informáticos.

Evidencia de Aprendizaje: Reconozco los derechos de las comunidades para acceder a bienes y servicios tecnológicos o informáticos (como, por ejemplo, los recursos energéticos e hídricos o la conectividad)

1. ¿Qué son los Servicios Tecnológicos?

       A. Describe: Agua Potable, Alcantarillado y Aseo

       B. Describe: Transporte

       C. Describe: Salud

       D. Describe: Energía Eléctrica

       E. Describe: Seguridad

       F. Describe: Tránsito

       G. Describe: Gas

2. ¿Qué son los Servicios Informáticos?

       A. Describe: Internet

       B. Describe: Telefonía

       C. Describe: Televisión