

Circuito Eléctrico: Conjunto de elementos conectados entre si por los que puede circular una corriente eléctrica. Solo si es un circuito cerrado.
Intensidad de Corriente Eléctrica (i): Es la cantidad de electricidad o carga eléctrica que circula por un circuito en la unidad de tiempo.
Hilos Conductores: Son los elementos por donde circula la corriente eléctrica. Pueden ser conductores, semiconductores y aislantes.
Tensión Eléctrica: Fuerza que hace que los electrones se muevan ordenadamente en cierta dirección produciendose una corriente eléctrica.
Resistencia eléctrica: Se define como la mayor o menor oposición o dificultad que presentan los cuerpos al paso de la corriente.
Elementos de protección: Son dispositivos que protegen al circuito de sobrecargas de tensión y al operario de posibles riesgos o accidentes.
Elementos de control: Son dispositivos que nos permiten realizar operaciones de dejar pasar o no la corriente eléctrica por todo el circuito.
Evidencia de Aprendizaje: Describe las características básicas de los circuitos. Aplica la Ley de Ohm y las ecuaciones correspondientes para calcular las magnitudes de corriente eléctrica, voltaje, resistencia eléctrica y resistencias equivalentes acopladas en serie, en paralelo o en mixto.
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Título principal para la página.
Cuatro cuadros de texto para subtítulos.
Cuatro cuadros de texto para ejemplos.
Dos separadores para dividir y una línea.
Un vídeo por cada división.
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Inserta un bloque de contenidos (3).
Inserta en ella 3 actividades no académicas
Debes insertar: título, descripción e imagen
De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Circuitos Eléctricos.
5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.
Cada estudiante copia una reflexión sobre la importancia de los Circuitos Eléctricos.
Presenta la carpeta de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.
Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones.
Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Circuitos Eléctricos"
Construye el prototipo real de un circuito eléctrico simple y uno en paralelo con funcionamiento:
Nombre y concepto
Videoclip de su creación.
Componentes, Voltajes, Corrientes.




Evidencia de Aprendizaje: Describe las características básicas de los circuitos. Aplica la Ley de Ohm y las ecuaciones correspondientes para calcular las magnitudes de corriente eléctrica, voltaje, resistencia eléctrica y resistencias equivalentes acopladas en serie, en paralelo o en mixto.
Circuito en Serie: Los elementos de un circuito están conectados en serie cuando sólo hay un camino posible para la corriente que circula.
En un circuito en serie, si un elemento se desconecta todo el circuito deja de funcionar. La resistencia total es la suma de todas las resistencias.
Circuito en Paralelo: Los elementos están conectados de tal manera que hay varios caminos posibles para la corriente que circula en él.



En un circuito en paralelo, si un elemento se desconecta, el resto del circuito que no depende del elemento desconectado, sigue funcionando.
Circuito Mixto: Circuito eléctrico cuyos elementos están conectados en serie en algunos sectores del circuito y en paralelo en otros sectores.
En un circuito en paralelo, el inverso de la resistencia total es la suma de los inversos de todas las resistencias. RT = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + 1/RN
Un circuito mixto tiene resistores en serie y en paralelo. Para hallar la resistencia total en un circuito mixto, se calcula el total de las resistencias en serie y el total de las resistencias en paralelo y luego sumas resultados.
ACTIVIDAD:
Inserta los nombres, conceptos, unidades y ejemplos de cada uno de los componentes eléctricos de la imagen que aparece abajo:
Componente: Resistencia
Concepto: Oposición a la corriente
Unidad: Ohmio Ω
Ejemplos: 10Ω, 25Ω, 50Ω
Evidencia de Aprendizaje: Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, argumentando los criterios y la ponderación de los factores utilizados.
Estrategías de Innovación: Proceso de dirección y gestión de proyectos basados en ideas innovadoras, definiendo objetivos claves y prioridades.
Ejemplos: Sistema de Posicionamiento Global, Nanorobots, Tecnología 5G, Teléfono Inteligente, El Código QR, Luces Led, Refrigerador, etc.
Estrategías de Desarrollo: Uso de conocimientos científicos existentes para la producción de nuevos materiales, productos, sistemas o servicios




Ejemplos: Áluminio Transparente, Carbono, Juguetes Antiestrés, Inteligencia Artificial, Ciberseguridad, Turismo Virtual, Gasolina domicilio.
Estrategías de Investigación: Ámbito de producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye teorías, técnicas, tecnologías, patentes.
Ejemplos: Atención personalizada, Metaversos, Big Data, Sostenibilidad transversal, Conectividad Avanzada, Biomedicina, Inmunología.
Estrategías de Experimentación: Estudio de fenómenos en condiciones particulares, eliminando o introduciendo variables que influyan en él. Ejemplos: Controlados, Naturales y de Campo.
Presenta la carpeta de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.
Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones.
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Titulo principal para la página.
Cuatro cuados de textos para subtítulos.
Inserta dos bloques de contenidos (2).
B01: Estrategias de Innovación y Desarrollo.
B02: Investigación y Experimentación.
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Escoge la actividad Ruleta de Palabras.
Configura los intentos, sensibilidad y tiempo.
Por letra inserta la imagen de una Solución.
La Solución debe aplicar para una estrategia
Publica y comparte la Ruleta desde tu Sitio.
Construye en grupo el prototipo de una Solución Tecnológica que cumpla con varias estrategias:
Nombre y concepto
Videoclip de su creación.
Componentes, Voltajes, Corrientes.
De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre Soluciones y Estrategias.
5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.
Cada estudiante copia una reflexión sobre la importancia de las Estrategias Tecnológicas.
Evidencia de Aprendizaje: Evalúo críticamente el significado, origen, intereses, códigos e intencionalidades de un mensaje y de sus contenidos más allá de su apariencia.
1. ¿Qué es la comunicación?
2. ¿Cuál es el significado de un mensaje?
3. ¿Cuál puede ser el origen de un mensaje?
4. ¿Cuáles son los intereses de un mensaje?
5. ¿Cuáles son los códigos para dar un mensaje?
6. ¿Cuál es la intención de un mensaje?
7. ¿Cuál es el contenido de un mensaje?
8. Apariencias de los mensajes
