TEMA 01: Cuarta revolución industrial y sus transformaciones.

Cuarta Revolución Industrial: Mundo en el que sistemas de fabricación virtuales y físicos cooperan entre sí de una manera flexible a nivel global.

 

Ejemplos: Internet de las cosas, Realidad Aumentada, Realidad Virtual, Cobots, Big Data, Impresiones 3D, Biotecnología, Vehículos Autónomos.

 

Entorno Natural (-): Cambio climático, contaminación y la degradación de los ecosistemas son algunos de los mayores desafíos del planeta. 

Entorno Natural (+): Industria 4.0 está permitiendo a empresas ahorrar energía, reducir el uso de recursos naturales y generar menos residuos.

 

Entorno Social (-): Pérdida de muchos trabajos debido a procesos automáticos y procesos controlados por TI, especialmente para obreros.

 

Entorno Social (+): Máquinas más inteligentes y conectadas, permiten mayor eficiencia y productividad, así como personalización de productos.

Entorno Cultural: Ciudades inteligentes donde se reduzca la pobreza y se mejore el estándar de vida, con fuentes de energía renovables, protección ambiental, procesos más inclusivos y hacernos más saludables.

Evidencia de Aprendizaje: Expongo puntos de encuentro y desencuentro sobre como los desarrollos tecnológicos, informáticos y las tecnologías de la cuarta revolución industrial transformarán el entorno natural, social y cultural del hombre.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Resuelve la actividad GENIALLY escribiendo en tu cuaderno la solución de las oraciones.

  2. Imprime y pega en tu cuaderno 10 imágenes Productos de la Cuarta Revolución Industrial

  3. Describe cada una de las transformaciones de los entornos natural, social y cultural.

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea una presentación Google con el siguiente título y estructura::

 

  1. Portada: Tema, Título, Nombre completo, Área, Colegio, Grado, Año e Imagen.. 

  2. Seis diapositivas más (Sólo Título), una por cada Transformación del entorno (+) y (-).

  3. Para cada transformación representa gráficamente encuentros y desencuentros.

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre la Cuarta Revolución Industrial.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión sobre la importancia de la Industria 4.0.

Evaluación

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Industria 4.0"

Próxima Clase - Profundización

Construye prototipo de un Producto Tecnologico de la Industria 4.0 e identifícalo así:

  1. Nombre. concepto y materiales.

  2. Entorno natural, social y cultural

  3. Puntos de encuentro y desencuentro.

TEMA 02: Contenidos digitales que incluyen diversos canales de comunicación.

Evidencia de Aprendizaje: Organizo información sobre productos tecnológicos mediante contenidos digitales en diferentes formatos a través de diversos canales de comunicación.

Productos Tecnológicos: Objeto que surge después de un proceso de fabricación. Son creados para satisfacer una necesidad de la persona.

 

Sitio Web:  Centro de control de toda tu estrategia de servicio, marketing y ventas. Tus clientes podrán obtener toda la información que requieren.

 

Redes Sociales: Permiten llegar a un gran número de clientes con un mismo mensaje y facilitar una vía de contacto directo a través de su uso.

Correo Electrónico: Dar seguimiento a los que ya son parte de tu base de datos, comunicando las novedades de tu empresa, como ofertas.

 

Chat: Opción ideal para atender las dudas que tengan los visitantes en tiempo real y poder orientarlos mejor hacia la adquisición de servicios.

 

Televisión: Ofrece mayor cantidad de canales para llegar a sus clientes potenciales y también brinda nuevas formas de interactuar con ellos.

Videoconferencia: Sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual (audio, chat y video) por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de internet.

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Resuelve la actividad MEMORY escribiendo en tu cuaderno los canales relacionados.

  2. Imprime y pega en tu cuaderno 5 imágenes de Canales de Comunicación Digitales.

  3. Por cada Canal de Comunicación Digital escribe tres contenidos publicitarios creados.

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Productos Tecnológicos"

Próxima Clase - Profundización

Construye el Contenido Digital de un Producto Tecnologico y compartelo por varios canales:

  1. Diseño del Contenido Digital.

  2. Canales de Comunicación para publicarlo.

  3. Ventajas y desventajas de lo creado.

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea una presentación Google con el siguiente título y estructura:

 

  1. Portada: Tema, Título, Nombre completo, Área, Colegio, Grado, Año e Imagen.. 

  2. Seis diapositivas más (Sólo Título), una por cada Canal de Comunicación Digital.

  3. Para cada Canal de Comunicación Digital inserta cinco Productos Tecnológicos.

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre los Canales de Comunicación.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión sobre los Canales de Comunicación Digital.

Videoconferencia: Sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual (audio, chat y video) por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de internet.

TEMA 03: Estructuras básicas en un entorno de programación.

Evidencia de Aprendizaje: Elaboro algoritmos en un entorno de programación para solucionar problemas que requieren el uso de estructuras básicas de secuenciación, condición o repetición.

Algoritmo: Es un procedimiento para la resolución de problemas de cualquier tipo por medio de determinada secuencia de pasos simples.

 

DFD: Es un programa diseñado para construir y analizar algoritmos, donde puedes crearlos y representarlos mediante diagramas de flujo.
 

Diagrama de Flujo de Datos: Descripción gráfica de un procedimiento para la resolución de un problema, frecuentemente algoritmos.

Inicio y Fin: Al abrir el programa DFD se ve en la pantalla la ventana de edición la cual consta de inicio y fin ya que todo algoritmo debe ser finito.

 

Barra de Herramientas: Un componente básico de la ventana principal del programa DFD y lo componen: Nuevo, Abrir, Guardar, Imprimir, etc.

 

Objetos: Nos permite seleccionar los distintos elementos que vamos a introducir en los diagramas de flujo: Asignación, Ciclo Mientras que, etc.

Tipos de Datos: 1. Numérico: Enteros, decimales, reales o exponenciales. 2. Carácter: Son caracteres alfabéticos, numéricos o especiales, van entre comillas. 3. Lógico: Responden con Verdadero (V.) o Falso (F.)

Actividad 01 (Trabajo Individual)

Evaluación

  1. Presenta el cuaderno de forma oportuna y ordenada, con contenidos completos.

  2. Presta atención a clase respeta la palabra del compañero y comparte tus opiniones. 

  3. Ingresa a la plataforma WebColegios y participa en el foro "Algoritmos DFD"

Responde correctamente y de forma organizada en tu cuaderno las siguientes preguntas:

 

  1. Descarga e instala en tu computador la aplicación DFD, copiando los pasos.

  2. Nombra y dibuja cada uno de los elementos de la barra herramientas y objetos DFD.

  3. Diseña un programa que permita leer y luego mostrar: Colegio, Grado, Año y Grupo.

Próxima Clase - Profundización

Construye, captura y comparte un Algoritmo en DFD que cumpla con los siguientes requisitos:

  1. Si un número es positivo, neutro o negativo.

  2. Cual es el mayor y menor de dos números

  3. Si un estudiante ganó o perdió una materia

Actividad 02 (Trabajo Grupal)

Desde tu cuenta de Gmail, crea una presentación Google con el siguiente título y estructura:

 

  1. Portada: Tema, Título, Nombre completo, Área, Colegio, Grado, Año e Imagen.. 

  2. Siete diapositivas más (Sólo Título), una por cada uno de los siguientes programas:

  3. Suma, División, Datos Personales, Mayor de Edad, Definitiva, Género, y Moneda.

Actividad 03 (Socialización)

  1. De forma voluntaria estudiantes comparten ideas sobre los Entornos de Programación.

  2. 5 grupos plantearán una pregunta que será resuelta por estudiantes y el profesor.

  3. Cada estudiante copiará una reflexión sobre la importancia de la Programación.